语文的复习正如老曾所说,完全不同于之前的教学模式,甚至可以说,除了背的古诗文必考,其他的都不是课上的内容。最可怕的是,连古诗文也不一定考课本上的。
因为没有课本作为参考,所以语文的复习是按知识模块进行。
大家不禁怀疑起之前学的那些东西到底有什么用。
宋晚照的语文成绩一直还算不错,优点是阅读速度快,理解能力强,阅读面广。
缺点也不少,但是最致命的只有一个——字太丑。
语文试卷的题型很固定,先是两篇课外阅读选择题,然后是古诗文赏析,古诗文默写,课外古文阅读理解选择题,然后又是一篇课外阅读赏析,再来几道语文知识选择题,最后一篇800字作文。
古诗文部分一直是大家的痛点。老曾自然不会放过,整理了四五张试卷做专题训练,力求从那些意思都看不懂的古诗中分析出作者都想不到的意思。
总体来说,就是有理有据地胡编乱造。
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古诗文往往是给你一首诗,然后两个小问,首先问哪个字用得好,其次问这首诗表达了诗人什么样的思想感情。
感情无非就是那几种,爱国思乡亲人离愁。
宋晚照凭借着非凡的理解能力刷刷刷地写着,感觉都可以给诗人编出一个人物小传来了。
“啊。”语文课上宋晚照正写得起劲,头上忽然一阵钝痛,捂着头低呼了一声,正要怒目而视,一看是老曾拿书敲了自己一下。
“你看看你这个字啊,怎么好好一个女孩子字会这么丑。”老曾拎起宋晚照的试卷,一脸痛心疾首,对全班同学说,“要是你们高考的时候写这样子的字,少说也得多扣5分。5分是什么?5分是好几千人啊!”
大家都好奇地看着宋晚照的试卷,大有探究“她的字到底有多丑”的意思。
宋晚照简直想捂脸逃走,但是还是要忍住让老曾接着批判。
“写字,讲究横平竖直。比如一个最简单的‘我’字,首先要分析它的结构,每一部分的比例是多少,然后下笔要正确,不能东倒西歪,不能摇摇晃晃……”老曾边说,一个端正的“我”字出现在黑板上。
老曾的板书从来都是优美得让人舍不得擦,有人笑道:“我们写的字怎么能和您比呢。”
老曾眼一瞪,说:“就算不和我比,但也要有一定的功底才行,汉字都写不好,如何学好文化。”
宋晚照只关心自己写到一半的试卷,什么时候可以拿回来。
下课赶走了来参观班长字迹的同学们,宋晚照决心准备买一本字帖狠狠地练字。语文课代表忽然叫宋晚照:“老曾叫你去办公室。”
朱大星等人都幸灾乐祸地看着宋晚照,她只能灰溜溜地去了办公室。
“这个给你。”老曾泡了一杯茶,看到宋晚照便递过来一个本子。
宋晚照低头一看,是练字专用的田字格本。
“我刚才找了半天,只有这一个了,用完了你自己去买两个。也不用专门的字帖,你背书的时候对着课本临摹就行,一定要先看清字的结构,不要求字体优美,但是至少不能东倒西歪吧。”老曾和煦的笑容让宋晚照一阵惭愧。
“我一定好好练字。”宋晚照发自肺腑地说。
“字写好了,不光高考有用,以后你写个材料签个字,人家看到也会对你这个人心生好感。好好练吧,有什么不会的就来问我。”老曾循循善诱道。
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宋晚照拿着本子回教室,刚走到教室门口就被小七一把拉住,说:“糟了,我看到图图好像在哭。”
“哭?哭什么?”宋晚照不解地问道,她探头看了一眼,图图正趴在桌上。
“好像是……妞妞高考成绩出来了……没考上港大。”小七面带难色地说。
宋晚照一听就懂了。
其实这件事并不是偶然,从妞妞模考时的表现,大家都或多或少地预料到了这一点,也默契地从不讨论这件事。
年轻的承诺是多么美好,不管怎样,至少说的时候,大家都是认真的。
宋晚照猜测的是妞妞的爸妈应该会给他联系国外的学校,毕竟港大太难进了。
这种事也无从安慰,好在上课铃响了,图图也没有继续趴着,擦了擦脸继续上课,但是红红的眼眶一看就是哭过了。
朱大星见状比着口型问宋晚照图图怎么了,宋晚照摆摆手没有回答。
中午下课后宋晚照问图图:“要去食堂吃饭吗?”
图图有气无力地趴在课桌上,说:“你们去吃吧,我不想吃。”
小七和宋晚照面面相觑,只好先去了食堂,顺便给图图买了两包小饼干。
晚自习的时候图图一直在低头看手机,宋晚照不得不敲桌子示意她老吴在看她,图图失魂落魄地看着试卷,连乐乐调侃她都没有还嘴。
直到晚自习结束图图也没有恢复过来,宋晚照在天台上找到她,她还是捧着手机在看。
宋晚照轻轻拍了拍她的肩膀,图图看到是她,强忍着哭意说:“我没事,就是打不通他的电话,我想问问他……”话说到这儿,却说不下去了。
“他有说自己的打算吗?”宋晚照柔声问。
“他说他的成绩不够上香港的大学,他爸妈想让他出国,他想在国内上大学。”图图语气低落。
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