叶光找出一个本子,翻到空白页,在上面写道:苹苹畅畅要不要去厕所?然后把本子推给苹苹和畅畅。
两个孩子似乎对这种交流方式很感兴趣,虽然他们两个识字不多,但叶光写的这几个字还是看得懂的。孩子们拿起笔来在本上划起来。
不一会本子被推了回来,叶光拿过来一看,刚才自己那句话下面苹苹用蓝色的铅笔打了个叉,旁边畅畅用黑色的笔写了“不去”,旁边也有个小叉叉。
叶光也觉得这样挺有意思,于是学着手机上的颜文字,画了个小鬼脸给孩子们看。
苹苹看到了捂着嘴偷偷笑了笑,然后想了想,画了个囧囧的小人脸。本子传给畅畅,他托着腮想了一下,画了四个火柴人,两个高的中间夹着两个矮的。苹苹看见了,又给每个火柴人的头涂上了不同的颜色。
叶光一看就知道畅畅想表达的是他们四个人,两个高个小人还细致的考虑了身高差距,画的一个高一点个矮一点。叶光故意在小人旁边写道:他们是谁呀?
不一会本子又被传了回来,叶光看到高个里面蓝色的小人上被打了个箭头标示了“爸爸,洋”,中间红的的小人标着“平安,苹”,紫色的小人标着“长安,畅”,最右边的橙色小人标着“爹地,光”。
叶光感觉自己被萌的不要不要的,但是他没忘记这还是在课堂上,老师还在上面讲着呢,于是赶紧给李逸洋回了个短信就把手机和本子收起来继续听课了。
第一节课风平浪静地度过,一下课,叶光就看到李逸洋在前门教室前门等着了。苹苹和畅畅憋了一节课,这时迫不及待的从椅子上溜下去,朝李逸洋跑去。
李逸洋看着儿子女儿像小鸟一样向自己欢快地跑过来的样子,感觉提前体验了一把放学接孩子回家的场景。
叶光为了躲避尚小盏的提问,也迅速从座位上起来,走出了教室。尚小盏几次在上课时就想问叶光这到底怎么回事,还试图从布野那里旁敲侧击。叶光听到尚小盏的提问都被布野各种搪塞了过去,但尚小盏明显一副不会善罢甘休的样子,叶光抚额,所以说,人要那么多好奇心干什么啊?!
“刚刚那节课有没有很乖?”走廊上,李逸洋蹲下来,把苹苹裙子上的一些铅笔屑拍掉。
“有的有的,我都没说话,爹地跟我们说话都写在本子上。”苹苹点点头说道。
“他们两个真的很听话。”叶光现在由衷地佩服李逸洋,把一双儿女教导得这么好,他知道要想把孩子的生活照顾好不冻着不饿着很容易,但是对孩子的素质教育就难得多了。看苹苹畅畅学习的时候坐姿和握笔的姿势都很规范,习惯也很好,尤其是畅畅,看书的时候,一副迷你版李逸洋的“小精英”模样。
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