婴儿教育---卡尔威特的教育

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第 9 部分(5/7)

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同爱好的孩子组合在一起,他们可以在一起就某个问题进行探讨,可以相互之间学到一些好的东西。

我经常看到卡尔和某个孩子一起朗诵诗歌,扮演某个戏剧里的角色,有时了会为某个问题进行争论。每当这个时候,我绝对不会去打扰他们,并为此而感到欣慰。

儿子和玩伴之间的矛盾

人们一再说,孩子必须有游戏的小朋友。否则,孩子就会感到生活没趣,以致情绪低落,性格孤僻。

即使我并不这样认为,但由于说的人多了,我也有些妥协。最后和妻子商量,相继选了两个小女孩做儿子玩耍的伴儿。

自从让卡尔和小女孩一起游玩以后,并不任性的儿子变得任性起来,从不说谎的儿子也开始说谎了,并开始使用一些低俗的语言,他也变得自以为是和傲慢了。

这种变化令我担心。

我对儿子与两个小伙伴玩耍时的情形进行了观察,发现这是由于两个小女孩什么事都顺着他而造成的。

为此,我告诉小女孩们,不要什么都听卡尔的,如果卡尔自以为是,就跟我们说。但仍然无济于事。最后我们只得选择不让儿子再跟她们玩了。

为什么会这样呢?事后我仔细地分析了其中的原因。

首先,她们都是受过良好教育的孩子。有人会说,既然她们都爱过好的教育,那么彼此之间就只有好的影响了吧。其实不然,人都有好胜之心,更不说孩子了。

两个女孩子都会唱歌,会跳舞,卡尔也会,这里面就有一个谁做得好的问题。每当两个女孩翩翩起舞之时,卡尔总会在旁边指手画脚, 说她们这个动作 对,那个姿势不好看。这时女孩子们就会请他也来一个。卡尔会毫不客气地跳起来。由于他是男孩子,他的动作肯定有力而舒展,不像女孩那样婀娜多姿,这时女孩子们又会说他的舞姿太生硬、太难看了。

那么,矛盾就开始产生了。

结果是,儿子和女孩们展开了激烈的争论。如果是争论其他的问题还好一些,就舞蹈来说,他们各有不同的观点。儿子说舞蹈应该有力,而女孩子说跳舞就应该优美。

由于他们掌握的知识和词汇都有限,争到后来,就看谁的嘴快、谁的声音大了。卡尔是个男孩子,由于他强硬的语气,往往在这种争论中不得不让女孩们认输。即使她们心中不服,却也找不到说服卡尔的理由。

卡尔的胜利完全是因为气势压倒了对方。这样就会给他造成一个印象,女孩子们没有他行。他的优越感由此而产生。可是实际上他没有明白,自己的获胜并非是在知识上比她们强。

这样,在错误的感觉中,他变得自以为是,认为自己什么都懂了。

第二,由于在争论中屡屡获胜,儿子开始渐渐地轻视同伴,认为她们的智力不如自己。

我发现儿子在很多情况下为了说服女孩们而开始撒谎。他对待争论已经超出了问题本身的范围。为了获胜,儿子开始变得不择手段,甚至编造一些故事来欺骗她们。

两个女孩和卡尔一样,都是年幼的孩子,她们的知识面都极为有限。单纯的孩子是极易被欺骗的。潜在的危害随之而来。

一方面,卡尔从一个不撒谎的人变得像一个骗子,他的欺骗不是为了金钱或其他的什么东西而只是为了在争论中获胜。这会使他产生什么都可以通过欺骗得到的想法,这种恶果将会危害到他的将来。

另一方面,两个女孩子成了受害者,她们从卡尔那里得到了错误的知识。这也会对她们的将来产生不良影响。

由于卡尔本来就有一定的知识,再加上他的气势以及撒谎的伎俩,这样在任何情况下他都能占上风。

如此,卡尔就让两个女孩佩服得五体投地。最后,她们干脆什么事都听卡尔的,什么都顺着他。

到了最后,卡尔甚至认为可以随意指使她们,还常说她们太蠢、太笨,一些低俗的语言也就随口而出了。

没有小伙伴也不会失去童趣

没有其他童年小伙伴,是否就意味着孩子失去了童趣呢?

我认为这是不可能的。认为孩子不同别的孩子玩就没有乐趣,这是非常错误的想法。诚然,孩子们在一起玩耍时,他们更加随心所欲,想说的就说,想做的就做,随心所欲,他们当然喜欢这么干。习惯上人们就是把这些叫做孩子们的乐趣。

然而这样的乐趣不如没有的好,在某种程度上也是父母在推脱与孩子一起玩耍的责任。

做父母的如能理解孩子的心理,同孩子一起玩耍,那么孩子同样会感到高兴,并且这也是有益无害的。因为这种玩耍使孩子既不会任性,也不会自以为是;既不会品质变坏,也不会沾染上各种恶习。

让孩子们一起玩,即使对方是好孩子也有弊害。这一点我在前面已经讨论过。如果是坏孩子,弊害就更大了。

好孩子的好习惯如果能传给坏孩子,这当然是很好的事,但遗憾的是,这种事根本就不可能发生,多数情况是只有坏孩子的坏习惯非常快地传给好孩子。

为什么会这样呢?这是因为学习好习惯需要努力和自我控制,而坏习惯却无须任何努力即会沾染上。

从这个意义上说,有人认为学校正是孩子的恶习集中场是有一定的道理的。这种情形,在学生品质不好的学校尤为严重。但是许多家庭不具备在家里学习的条件,所以学校应当尽最大努力来注意

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